一些有趣的班会小活动能有效缓解期末的学习压力,也能增进同学之间、师生之间的了解。以下供你参考~
方案1:“一心一意”一字马
【设计意图:适用与考前或考后班会课,疏解学生考前焦虑或考后给学生解压,或班级凝聚力不足时。】
场景选择:
户外体育场或室内体育馆。
团建准备:
1.按照宿舍分组或按照学号分组,全班分成4组或者6组。
2.准备奖品,美味小零食或者精美文具等。
3.先安排好计数员,计时员。
游戏规则:
同学们先按照分组进行试做,之后两组同时进行集体一字马接龙比赛,长度长的组获胜。具体请看配图。
方案2:十全十美之仰卧起坐
【设计意图:适用与考前或考后班会课,疏解学生考前焦虑或考后给学生解压,或班级凝聚力不足时。】
场景选择:
户外体育场或室内体育馆。
团建准备:
1.按照宿舍分组或按照学号分组,全班分成4组或者6组。
2.准备奖品,美味小零食或者精美文具等。
3.先安排好计数员,计时员。
游戏规则:
同学们围坐一圈,手牵手,集体做仰卧起坐。先按照分组进行试做,之后两组或三组同时进行集体仰卧起坐比赛,计时一分钟,数量多者胜。
方案3:陆上冰壶积分赛
【设计意图:学期末,学生容易心理疲惫,是解压班会比较好的时间节点。而活动班会自然是首选,因此便设计了一节陆上冰壶积分赛。学生玩得开心,压力也能随之得到释放。】
活动准备:
①道具:陆上冰壶道具一套,如果没有可以自己徒手画,然后用盆子做冰壶,发挥学生的创造力。
②分组:大概8人一组,轮流掷壶,算积分。
③积分规则:从内圈到外圈依次设置10/8/6/4/2积分。
④奖品准备:食品若干,按照积分高低奖励不同食物。
⑤拍照留念,作为班级材料。
方案4:盲走的快乐
【设计意图:在学生状态有些疲惫的节点进行此游戏,可以有效调节班级氛围,培养学生团队合作和沟通能力,激活学生的热情。】
场景选择:
校道且有较多障碍物的路线,比如台阶、凳子、树木等障碍物。
团建准备:
1. 按照宿舍分组或者自由分组,将班级分为6组。
2. 眼罩1个,奖品若干。
3. 总指挥一人,计时员一人,戴眼罩助理1人
游戏规则:
按照分组,队员站好起点和终点位置等待并搭配一个同学带路,每位同学走单线到尽头即接龙到下一位同学,全部完成后的时间即为本组盲走时间,盲走时间最短的小组获胜。具体看照片展示。
方案5:零食大作战
【设计意图:美食趣味解压活动,年级统筹班级参与,快乐加倍。】
实施过程:
1.体育老师协助将零食放在一条红布上面。
2.各班站在自己班的指定地点,每个班放一个零食箱子。
发令员发令后,班主任首先冲到零食处。每个班派出班主任和一名学生代表,抢到的零食都是该班的大餐奖励。要求是只能用手,不能用道具、衣服等。
3.直到所有的零食被抢光为止。地上零食,各班运动员也可以去捡起来。
注意事项:
1.监督各班只能有一位运动员在草地上。
2.第一次由班主任负责接力。每个班待接力区站着3名运动员。
3.维持良好的秩序。
方案6:“四国鼎立”拔河比赛
【设计意图:以年级为组织、班级为单位,放松解压,提升年级和班级凝聚力。】
实施过程:
【比赛地点】足球场草地(需体育科组提前划圈)。
【比赛器材】拔河绳。
【比赛方法】四个班组队,同时发力,将绳拉出圆圈即为赢。
【比赛人数】每个同学不能重复参与。
第一轮比赛:
每班一组20个人上场比赛(男队10人,女队10人)。
第二轮比赛:
从各班其余同学中,选出20个人作为第二组。不能与第一组重复。
第三轮比赛:
剩余的同学全部上场,再补齐20个人的队列作为第三组。务必确保每个同学都参加,才补齐。
方案7:拥抱破冰
【设计意图:适用有一定相处时间,有一定感情基础的班级,活跃班级气氛。】
实施过程:
场地不限,室外更佳,蓝天白云之下,将学生分为男女两组,小组内两两拥抱,拥抱之前两个人各说一句表扬对方的话,比如“你很勤奋”“你很踏实”“你很随和”等,自由发挥,然后用力地拥抱彼此,肢体的接触能激发一些化学反应,活跃班级气氛。
方案8:夸夸群
【设计意图:适用新老班级。主动去发现他人的优点并勇于去表达欣赏之情,增进彼此的了解,也能给生活带来更多正能量。】
实施过程:
将学生分组,提前布置任务,让学生去观察小组内成员,发现其至少5个优点或优秀事迹,并进行记录。班会课上,以小组为单位进行夸夸活动,每位同学对其他成员的优点进行大声宣读。
方案9:我画你猜
【设计意图:体验传播的变化性,延伸到日常和网络辩证看待传言或网络热点。】
实施过程:
准备好纸笔若干,每一个纵列分为一组,给最后一位同学出示提前准备的词语或简笔画,然后从后往前依次在后背画出这个词语,最前面的同学进行猜词。
方案10:花开花落
【设计意图:适用新老班级团建,培养同学们团结协作精神,凝聚班级。】
游戏规则:
1.所有人围成一个圈,每个人双手往后拉在一起,扣起来;脚靠着脚,手搭着肩。
2.学习口令【花开花落,风吹草动】
花开:所有人往后仰;花落:所有人弯腰;风吹:所有人往左侧身;草动:所有人往右侧身。
3.听主持人喊口号做相对应的动作。
方案11:萝卜蹲
【设计意图:适用新老班级的团队游戏,培养学生知觉转换能力、专注力、反应力,调节班级气氛。】
游戏人数:
8-12人一组较为合适。
游戏道具:
写有A萝卜、B萝卜、C紫萝卜等的大标签纸(ABC等英文字母可以选择同一范畴的词汇如颜色、形状等)。
游戏规则:
1.每个人用同一范畴不同名字的萝卜给其命名,如形状:圆形萝卜、方形萝卜、菱形萝卜……并贴上写有其名称的标签。所有参与者站成一排或者一圈;
2.从圆形萝卜开始,双臂平举且连蹲两次,并高声念道:“圆形萝卜蹲,圆形萝卜蹲,圆形萝卜蹲完方形萝卜蹲……”,参与者使用该命令将游戏传至下一个人;在蹲的过程中还可以击掌打节拍,通过调整节拍速度改变游戏难度;
3.接到游戏命令的萝卜继续念道:“萝卜蹲,萝卜蹲,萝卜蹲完萝卜蹲”,再次将游戏命令传递下去;
4.当没有接到游戏命令而蹲下,或者是接到命令没有蹲下的人被淘汰,命令发布错误的萝卜也将被淘汰,比如想将命令传递给方形萝卜,可是方形萝卜已经被淘汰;
5.游戏从最终一个发布命令的人继续开始,直到剩余最终一个萝卜,则游戏结束。
方案12:“同学请就位”小游戏
【设计意图:此游戏适合新班级,同学之间互相不熟悉时,可以提前一周将游戏规则告知学生,可以借助此游戏让学生在短时间内尽量记住更多同学的名字。】
游戏规则:
全班同学以6-8人为一组,可以是以宿舍为单位或者自由组合,每次游戏为两个组进行PK,两个小组分列主持人的两边,中间用布(不透光)隔开,两组同学分别在布的两边蹲下,当主持人喊“同学请就位”时,每组需派一位同学蹲到布的前面,当主持人喊“同学请上场”时,位于布两边的同学马上站立,两位同学需马上说出对方的名字,用时快者获胜。
方案13:蒙眼投喂
【设计意图:增强团队合作意识,培养沟通能力。】
游戏道具:
若干个棒棒糖。
游戏规则:
1.6人一组,每组限时4分钟。至少2组同时进行。
2.A角色(1人):坐在椅子上,用眼罩或口罩蒙住双眼。
3.B角色(4人):站在A前方3米处,用眼罩或口罩蒙住双眼,原地转3圈。
4.C角色(1人):言语指导B前进给A投喂食物,喂到嘴巴里。
5.成功投喂1次,加1分。得分最高的组奖励奖品。
方案14:转圈接纸
【设计意图:训练手眼之间的协作,培养团队合作精神。】
游戏道具:
若干张A4纸。
游戏规则:
1.5人一组,至少2组同时进行。
2.手指摊开,不能弯曲,整个过程不能捏、抓纸。
3.纸放在第一个人的手掌上,每人至少原地转5圈后,保持转圈状态,将纸传给下一个人。
4.用时最短的小组获胜,获得精美礼品一份。
方案15:坐地起立
【设计意图:提高大家相互间的配合、包容以及增加相互的沟通,让学生了解相互合作的重要性,让学生团结友爱,激发奋斗精神。】
游戏道具:
一块空间足够大的空地。
游戏规则:
1.6人一组,至少两组同时进行。
2.6人坐在地上,背对背围成一圈,手挽手(手肘紧紧挽在一起)。
3.指令发出后,一起站起来。
4.用时短的小组获胜,获得精美礼品一份。
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