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10月24日下午-10月25日上午，来自全国优秀心理教师主讲的的8堂心理健康观摩课在昆明市中华小学白龙潭校区举行，中华小学8个班级的师生配合8位老师，为来自全国各地近500名小学心理健康教育老师和学者奉献了8堂生动的心理健康课，受到一致好评。

10月23-26日，由中国教育学会学校教育心理学分会主办，昆明市教育体育局、昆明市教育科学研究院、云南师范大学共同承办的“第五届中小学心理健康教育课堂教学观摩研讨活动”在昆明举行，昆明市中华小学白龙潭校区作为本次活动的小学组分会场，协办了小学场的8堂课堂教学观摩活动。

中华小学田源老师呈现一堂课

8堂小学优质心理健康课各有主题，老师们以《当愤怒来敲门》《蛋仔学习派对—激活知识趣动力》《做最好的自己》《点亮聚光灯—集中注意力》《幸福棒棒糖》《我是谁》《失败了，我不怕》《欺负不是真勇敢》为题共同探讨交流情绪调节、挫折应对、认识自我、学习动力、人际沟通等主题。

昆明市中华小学心理健康中心田源老师，作为本次观摩活动课堂展示的授课教师之一，为来自全国各地的专家和老师们展示了一节优质心理健康课——《我是谁》。

来自全国的8位心理专家、教授分别对8堂展示课进行点评。专家指出，展示课老师凭借深厚专业素养与精炼活动设计，呈现出师生互动和谐的心理课堂，互动性、体验性、趣味性、启发性突出。课堂上同学们积极参与、踊跃发言，老师循循善诱，营造出良好的心理课堂氛围。更重要的是，老师将心理学理念融入课中，把理论化为贴近学生生活的实践活动及鼓励措施，使心理健康活动课成为解决学生心理困扰、提升幸福感的有效课堂。八位教师的精彩展示，让思想交汇、智慧交融，为提升心理教师教学方法与能力提供宝贵启示与借鉴，积极意义深远。

这是一堂自我认识的概括先导课，也是在孩子自我认识发展时从“小我”到“大我”的引路课。课堂上孩子们积极参与、用心体验，善于表达，展现了心理学科课堂学习的学科思维。

课程间隙昆明市中华小学融入具有学校特色的原创歌曲、原创室内操、眼保健操、课前一支歌、心理中心参观等活动作为学校特色风采展示，展现了学校“五育并举促心育”、“健康第一”“构建师生成长的幸福家园”的教育理念。

中华小学师生配合受称赞

中华小学领导的高度重视和精心组织，师生齐心协力，助力本次活动取得圆满成功，获得来自全国各地专家老师们一致好评。

昆明市中华小学“奉行生命教育，教育让生命更美好”为核心价值观，始终坚持“健康第一”的教育理念，把加强学生心理健康工作摆在突出的位置，致力于塑造身心健康、阳光向上的学生，以此践行立德树人的核心使命，力求通过努力践行“五育并举”促心育，全方位提升学生的心理素质，实现德育与心理教育的深度融合，确保人文关怀渗透到教育教学的每一个环节。

展示课老师分享了与学校学生合作的感受反馈，称赞中华小学的学生博雅大气，善思能言、阳光上进，真诚勇敢、文明有礼、合作学习能力强、学习习惯好、综合素质强。

称赞学校的老师贴心、温暖、用心协助，是一支具有专业精神和团队意识很强的队伍，领略到中华小学先进且务实的办学理念以及扎实高效的心理健康教育课堂，是一所阳光、健康、富有强劲生命力的好学校。

首先，我特别感谢六(8)班的同学们。在课堂上，他们展现出了博雅大气的风采和善思会说的能力，真诚投入地参与到每一个环节中，他们的发言和举动不仅让我感到惊喜欢喜，也让我深感敬佩。孩子们的每一次发言，每一次互动，都让我看到了他们的善良、勇敢、真诚、阳光、温暖。他们的积极参与和出色表现，成就了这节课一个个感人的瞬间和圆满的结束。

声音

在今天这个阳光明媚的日子里，我有幸参与了第五届中小学心理健康教育课堂观摩研讨活动，并与昆明市中华小学六(8)班的同学们共同度过了一节心理课《欺负不是真勇敢》。

最后，我要感谢昆明市中华小学的全体教职员工和孩子们，台前幕后忙碌的老师们，闪亮校园的礼仪队员，文明有礼的孩子们，负责的保安大哥保洁阿姐…….是您们共同的努力和付出，才让这次专业交流的盛宴圆满!您们对教育的执着追求和对学生的深切关怀，让我深受鼓舞。我相信，在您们的带领下，中华小学的孩子们将会拥有更加美好的未来!

其次，我要向班主任张丽华老师致以最诚挚的谢意。在课前，张老师给予了我细致的支持和帮助，她的暖心举动让我感受到了中华小学教师团队的专业精神和团队协作的力量。张老师的细心沟通和周到考虑，为这节课的顺利进行提供了坚实的保障。

此外，我还要感谢在会场中遇到的一位“神秘人”，偶然的机会我坐到了她的旁边，她明明散发着专业的威严感，言语举止之间又是那么谦逊，充满人格魅力。后来才得知，这位让我钦佩的神秘人是中华小学教育集团的田校长!和田校长简短的的交流中，我学到了宝贵的经验和见解，这对我的教学生涯无疑是一次宝贵的财富。

在第五届中小学心理健康课堂观摩活动中，通过《我是谁》这堂课与五(5)班的有了一次教学相长的机会。这是一堂自我认识的概括先导课，也是在孩子自我认识发展时从“小我”到“大我”的引路课。课堂上孩子们积极参与、用心体验，善于表达，展现了通过系统心理学科课堂学习的心理学科思维，5班的班主任何老师认真负责、用心贴心，给了我极大的支持和精神力量。

昆明市中华小学田源

广西壮族自治区南宁市南湖小学黎春平

2024年10月24日我在昆明市中华小学执教全国中小学心理健康教育课堂教学观摩课《做最好的自己》，收获满满。我在历史悠久，校风优良的中华小学，开启了美好的遇见!中华小学四(5)班孩子们让我感受到惊喜与美好，在课堂上，我和孩子们共同交流探索。在思维碰撞中，在活动体验中，我们探寻到做最好的自己之路。这是彼此滋养共同成长的课堂，也是延伸于彼此人生，走进彼此内心的课堂!

洛阳市东升第一小学 李君

这次与中华小学6(7)班合作上一节心理课，感觉非常棒!6(7)班孩子们的课堂表现非常出色，既有序又有灵动的表现:他们的综合素养非常强，现场写“秘方”时，有一个男生居然是用软笔写的书法字体，太厉害了!在课堂上他们沉浸式体验，真诚、走心地表达，因此呈现了一节精彩的课。6(7)班的班主任张老师特别贴心，分组、安排组长等安排得很妥贴，班级管理非常到位有效，点个大大的赞！

《当愤怒来敲门》该如何表达

作为一名心理老师，参加全国第五届心理健康展示课研讨活动是一次非常宝费的经历。在昆明中华小学6（4）班的课堂上，我有机会与一群充满活力和好奇心的孩子们一起探讨愤怒表达这一主题，这是一个对孩子们成长至关重要的话题。

安徽省铜陵市天津路小学 王润老师

首先，我感到非常荣幸能够与六（4）班的孩子们合作。他们展现出了极高的参与度和开放性，这对于心理健康课程来说是非常关键的。在课堂上，我尝试通过互动游戏、角色扮演和小组讨论等多种形式，让孩子们理解愤总是可以健康的方式表达出来做到自信愤怒。

我注意到，六（4）班的孩子们在讨论中非常积极，他们愿意分享自己的感受和经历，这对于建立一个支持性的环境至关重要，我也鼓励他们倾听他人的观点，学会同理心，这对于他们理解不同情绪表达方式和促进班级和谐非常有帮助。

在教学过程中，我也感受到了昆明中华小学对心理健康教育的重视。学校提供了良好的教学环境和资源，这对于我们这些教师来说是一个很大的支持。同时，我也从其他参与研讨的教师那里学到了很多新的教学方法和理念，这对于我个人的专业成长非常有益。

总的来说，这次展示课不仅是一次教学实践，更是一次学习和交流的机会。我想到非常高兴能够与六（4）班的孩子们合作，共同推动心理健康教育的发展。我相信，通过这样的活动，我们能够为孩子们的健康成长提供更多的支持和指导。

浙江义乌公学李慧

《失败了，我不怕》

在第五届中小学心理健康教育课堂观摩研讨活动中，我有幸和来自全国八个省份的老师们一同站在了昆明中华小学的舞台上，演绎各自精彩的同时也诠释着对心理健康教育的理解与热爱。

心理健康是当下是国家关注，社会关切，老百姓关心的热点话题，尤其是关乎着祖国的发展与未来。那么我们教育人应该如何做?如何体现彰显教育的力量?我想更多的是“治未病”，将心理健康教育的战线前移，做好做优做实每一节心理课的组织教学，铭记心理健康教育的前瞻性、发展性，预防性，其次才是补救性。因此心理课堂教学不是心理知识的传授而是心理能量的激发与赋能，不是“孩子们，我们要…”而是“孩子们，我们能…”。

《失败了我不怕》是去年根据三年级学生的心理发展特点精心设计的一节课，通过魔法口诀，心理小侦探等活动，改变孩子面对挫折时的消极认知，通过构建积极自我对话提升孩子们的抗逆力。

此次与昆明中华小学三（11）班的孩子们合作，让我领略到中华小学先进且务实的办学理念以及扎实且高效的心理健康教育课堂推进，在课堂上孩子们畅所欲言、积极分享。在走廊上孩子们落落大方地微笑问好，随时能与孩子们互动的游戏地面，墙壁上张贴的温馨话语，在操场上竟相奔跑的中华少年，在门口恪尽职守的保安师傅…无不让我感受到这是一所阳光、健康、富有强劲生命力的好学校。

这次与中华小学三年级(1)班的学生合作完成《蛋仔学习派对》心理健康课程，同学们积极参与到课堂中每一个环节，能够真实的表达自己的想法和感受。三(1)班班主任吴晶老师出色地组织协调，密切与我进行沟通反馈，全力支持配合课程所需内容，感受到温暖和支持。感谢三年级(1)班的班主任及学生，正因为他们的参与让我的课程生成得很精彩!

江苏宿迁泗阳县城圃街道小学 刘莉

新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第四十小学古丽菲艳

供稿：中华小学

文图：李成菊 尤跃

一审：钟玲

编辑：杨理锐